每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

生本课堂的作文篇一

英语课上,有的同学正在认真听讲,有的同学在做小动作。有一名同学盯着窗外,像是在看什么东西。这一举动恰好被老师看见了,于是就叫这位同学起来回答问题。他茫茫然,什么也不知道。老师急了:“我讲这么久你一个也不会吗,你至少也应该出一声,像个木头人。”于是那位同学就恩了一声。全班同学大笑起来。

美术课上,老师正在讲猪长什么样,下面的同学有的捂住耳朵,有的在偷偷画画。老师看同学都没听讲,就说:“你们不看我怎么知道猪长什么样。”全班同学立刻大笑起来。


(相关资料图)

数学课上,有一位同学没听讲,被老师看见了。老师教他起来回答问题,她乱答一些。同学们都在下面笑她。这是老师说:“答的好答得太好了”同学们都认为他是错的,在下面交头接耳。“可惜,答错了。”老师的幽默,给我们带来了,无穷的乐趣。

还有一次,语文老师正在问我们世界上最高的山是那座山。一位同学在下面随口说:“赵本山和孙中山。”老师苦笑不得。“最高的山是赵本山,那最大的鸡是古巨基了。”

好想回到我们的教室,好想我们的老师。好怀恋我们的课堂。

生本课堂的作文篇二

“在课堂上最好要保持安静!”老师经常会这样告诉我们。但是,在我的记忆中的课堂上很吵闹,唯独那一节课堂,使我铭记在心。

那天要开班会,轮到我了,但是没有勇气。班长走到我身边说:“没事,重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。

“叮铃铃,”上课铃声已响,班长一上场,下面轰地一片掌声,班长介绍完之后,就开始让选手上台演讲,我排在最后,所以可以学习别的选手的优点,再补充我的优点,我发现选手们都很紧张。瞧!他们在演讲的时候都不敢面看同学们,有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想:我上去会怎样呢?可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力,争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了,我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张,但是后来我把自己融入到演讲中,就像讲故事一样,说得津津有味,也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候,我加大了嗓音。忽然,下面的同学哈哈大笑起来,这时,我的脸一片通红,我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了,其中还有一点读错了。

下来后我在想:哎呀,这下可糟了,就上去这一次,还出了洋相,真可恶,早知道这样我就不上台了。不想了,反正老师说重在参与嘛。

一会儿我问同桌大家为什么笑,原来,有位男同学趴在位子上睡着了,老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子,男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说:“怎么了,怎么了,你们笑个啥呀!”同桌给我一说,让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢!

这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。

生本课堂的作文篇三

金秋十月,丹桂飘香,盼望已久的秋游活动终于举行了!我们在老师的带领下,像一只只刚出笼的小鸟,兴高采烈地登上巴士,开始了我们的

快乐之旅。

公园里的人真多啊!这边鹤发童颜的老爷爷在打太极,那边神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿飒爽的年轻人三五成群在跑步、打球;活泼可爱的孩子们在草地上放风筝、玩游戏。

我们穿过一条蜿蜒曲折的小路,来到了碰碰车游乐场。十几辆碰碰车整齐地排列在那里,随时准备“出征”。我和小顾同学选了一辆红色的碰碰车,坐上车,系上安全带,握紧方向盘,我们高喊:“准备出发!”。

只听见“叮”一声,“碰碰车大战”开始了。我们的“红色跑车”一边躲避“敌人”的战车,一边瞄准目标使劲加速撞击。哎呀,不好,有一辆车朝我们这儿直冲过来,只见小顾同学一个急转弯,我们与这辆车擦肩而过,好险呢。我们选定了一个目标——小张和小叶同学的“蓝色跑车”,瞄准、加速,只听见“呯——”的一声巨响,“蓝色跑车”被我们撞得掉了个头,看着小张和小叶狼狈的样子,我们哈哈大笑起来。“我们要报仇!”他们重振旗鼓向我们冲来,小顾说:“不好,快跑。”我们左躲右闪,避开了他们。我们还来不及庆贺一下,又被另一边的车撞得“人仰马翻”了。就这样,大家你撞我,我碰你,每个人都满头大汗,玩得不亦乐乎。直到结束的铃声响起时,我们才依依不舍地离开了游乐场。

快乐的时光总是那么短暂,这次的秋游给我带来了最美好的回忆。

生本课堂的作文篇四

“加油,加油…”教室里顿时传来一阵阵呐喊声,大家在干什么呢?让我来告诉你吧!同学们正在举行活动——有趣的杯子传水。

同学们一个个跃跃欲试,摩拳擦掌。活动计时5分钟,分成三队,每队7个人。每个队员咬住杯沿。郭老师给第一个队员舀了一杯水,然后依次往后传水,最后一个队员将水倒进空盆子里。哪队盆子里的水多,哪个队获胜。有趣的是,三个队队名分别是“生耗队”“吃鸡队”和“麻辣小龙虾队”。

只见“吃鸡队”的小翔深吸了一囗气,咬紧杯沿,点了点头,示意小郭赶紧准备好。小郭明白了,弯下腰,歪着头,将水倒进了小翔的杯子里。小翔侧着脸,歪着脑袋,注视着可爱的小田,小田够住杯子,挤住了小翔的脸,嘴里嘟囔:“快点倒,快!”他瞪圆了眼晴。但小翔摸不着东西,一会儿才恍然大悟,半蹲着身子,对准小甜,只听“哗”水倒进了小田的衣服里,只有一些水倒进了杯子里。小田不管这些,迅速将水倒进盆中,小翔松了一口气,脸上露出了满意的笑容,吃鸡队员欢呼雀跃了起来。

轮到我了,我竟然跳了起来。看了看其他队员的动作有点紧张。俗话说得好,只要闯过第一关,就不会有过不去的火焰山。我鼓起勇气,立马冲了过去,歪了脑袋斜了头,向对方的杯子接触。我仰起身子,可杯子无动于衷,于是我踮起脚尖,伸长脖子,像一只天鹅,慢慢地靠近。我顺利地倒进了对方的杯子。悬着的心才落地,我成功了! 高兴得一蹦三尺高。

经过一轮轮紧张激烈的比赛,“麻辣小龙虾队”,也就是我们对获胜!大家开心得手舞足蹈。

众人拾柴火焰高,只有大家团结一致,才能把事情做得更好。

生本课堂的作文篇五

随着铃声的响起,老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰,手按着书桌,站着。

接着,开始上课了,教室里,老师与同学们“同室异梦”;讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。

甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥,确定老师没有注意到自己后,视线就溜进书包里,手悄悄地伸进去,掏出一包零食,而他的脸就好像塑像一样,没有任何变化,头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头,口中不时还跟老师应和着:“对呀!嗯!没错没错,就是这样……”当老师转身的时候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞进口中,手捂着嘴巴,慢慢嚼着。吃完后,立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课,而手又慢慢地探进了书包……

在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外,中间还夹着些“悉悉索索”的声音,侧耳细听,原来他们正在“拉家常”呢。甲说:“你家的电脑是windows98吗?”乙看了一眼老师,点了点头。甲与乙一问一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题,装一下好学生。

又一会儿,又出现了新的玩意儿——写纸条。“喂,喂,把这纸条传给你前面的那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条,传递给了前面的同学。末了,前面的同学趁老师不注意,快速的把纸条准确地扔给丁同学,其命中率高达百分之百,看来,在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样,我传给你,你递给我。“飞鸽传书,不亦乐乎”!

铃声重新响起来了,老师拿了课本缓缓走出了教室,同学们则是一跃而起,鸟一般飞出了教室。

生本课堂的作文篇六

“今天,这堂课上数学自习课,我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室,又好像不放心似的提醒道:不许在教师里大声嚷嚷,也不许乱跑,班干部把违反纪律的同学记下来。”

老师前脚才跨出教室,刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样,有的拿起输书朝空中扔了一个完美的弧线,口中大声喊:“耶!耶!世上最美好的事也不过如此!”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。于是,同学们三个一群,五个一伙地聚在一起,有的聊天,有的下象棋……教师顿对闹成一片。

这是,班干部站出来了,大喊:“不要闹了,快停下!”甚至威逼:“谁闹,我就把谁记下来,扫地三天。”这一喊,起作用了,可安静了不过三分钟,教师又热闹了起来,甚至比刚才更热闹了几倍。这时任凭班长的“金嗓子”怎么叫,同学们都听不见了。“没有办法。”班长嘟嚷着坐下。

过了一会儿,楼道上响起了沉重的脚步声,同学们都骤然安静下来,屏住呼吸,空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上,发出清脆的响声,引来了同学们一阵紧张。脚步声越来越近。明显是向我们这间教师走过来的。当教室门口出现了身影时,大家一下松了口气,发出了“哈哈”的笑声。原来,这不是班主任,而是班上的“迟到王”。他见我们突然笑起来。如丈二和尚摸不着头脑,只跟着我们笑起来。

时间在我们的笔声中度过了,一堂课快结束了。等老师走进教室,看见同学们在认真地看数学,满意地笑了。可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑,用书遮住脸,强迫自己不笑的样子。

诶!~~这就是老师不在的一堂课。

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